1. Incorporación de la variable de género en la ventana de infancia. Seguridad Alimentaria y Nutrición (SAN)
El
Programa Conjunto (PC) “Las comunidades indígenas y afrocolombianas del Chocó
promueven sus seguridad alimentaria y nutricional”, se basa en el marco de los
Derechos Económicos, Sociales y Culturales y busca favorecer el desarrollo
físico, cognitivo y socio afectivo de los niños y niñas menores de cinco años, con
especial énfasis en los menores de dos años de edad, mujeres gestantes y madres
en lactancia. Este PC fortalece el capital humano de la población indígena y
afrocolombiana para el ejercicio de su derecho a la alimentación y la
nutrición, contribuye a la equidad entre los géneros y reduce la perpetuación
intergeneracional de la desnutrición y la pobreza.
El PC
incluye la perspectiva de género, que parte del reconocimiento de que a la
mujer se le debe garantizar la seguridad alimentaria y nutricional mediante el
acceso, control, disponibilidad y utilización de los alimentos
y otros
recursos. Lo anterior con el fin de identificar oportunidades,
responsabilidades, expectativas y necesidades de las mujeres, que propendan por
relaciones más equitativas entre géneros.
Con
base en lo anterior el Programa realizó un estudio sobre los roles de género en
las comunidades indígenas y afrocolombianas, y desarrolla otras
actividades que proponen acciones afirmativas a favor de la mujer, tales como
procesos de capacitación y alfabetización, generación de prácticas de cuidado
en la mujer gestante y madres en lactancia, entre otras.
El
estudio de género se ocupó de explorar, describir y comprender las afectaciones
en los roles de hombres y mujeres en relación con la Seguridad Alimentaria y
Nutricional (SAN) debido al contexto político, económico, social y ambiental,
según los valores y normas culturales de comunidades indígenas y
afrocolombianas en el Departamento del Chocó.
Se
empleó una metodología de corte cualitativo, haciendo uso de herramientas de la
Investigación Acción Participativa. Se realizaron entrevistas
semi estructuradas y grupos focales (con aplicación de técnicas de teatro foro)
y técnicas de registro y documentación audiovisual, desde la perspectiva de la
Armada
por hombres y mujeres de los 9 municipios del Chocó seleccionados por el PC
(Litoral San Juan, Sipí, Medio San Juan, Istmina, Novita, Tadó, Río Quito, Quibdó
y Carmen de Atrato), pertenecientes a ocho comunidades afrocolombianas y ocho
comunidades indígenas (dos Emberá Dóbida, dos Emberá Chamí, dos Emberá Katio y
dos Wounaan). El análisis se rea-lizó a partir de las categorías de roles de
hombres y mujeres y a las diferencias halladas en las estructuras de poder en
relación con la SAN, teniendo como guía el análisis de narrativas.
En
cuanto a los roles de género, se identificó que los hombres y mujeres de las
comunidades y pueblos se han distribuido las actividades diarias para procurar
garantizar los alimentos y el cuidado de los hijos e hijas. Las comunidades
indígenas y afrocolombianas han generado mecanismos para posibilitar la SAN
desde la complementariedad en las labores, donde hombres y mujeres se colaboran
en las labores del uno y del otro. De igual forma, se reconoció que los roles
de hombres y mujeres tienen lugar en el marco de roles comunitarios que han
desempeñado tradicionalmente.
En este
sentido, los hombres indígenas y afrocolombianos han desarrollado trabajos para
procurarse la disponibilidad y el acceso a los alimentos, como la siembra, la
caza, la pesca y la talla de madera para la elaboración de nuevas herramientas
de trabajo atando un proceso de
caracterización y fortalecimiento a líderes y organizaciones de mujeres en el
departamento del Chocó, para propiciar su participación en espacios de toma de
decisiones, así como en actividades de asistencia técnica y formación en la
formulación y gestión de proyectos de seguridad alimentaria y nutrición acordes
con sus necesidades ,iniciativas y prioridades.
Asumir
la perspectiva de género en las acciones de investigación en seguridad
alimentaria y nutricional implica pensar en mujeres y hombres, así como en las
formas de relación entre ellos. La ubicación dentro de esta perspectiva permite
conocer cuáles son los recursos y la capacidad de acción de cada sexo para
encarar las dificultades y lograr sus propósitos.
Esta
perspectiva requiere partir de la identificación de los problemas y necesidades
de los hombres y de las mujeres, entre los que deben considerarse los
relacionados con la desigualdad entre los géneros, para incorporarlos en el
conjunto de aspectos que
se
deben tener en cuenta a la hora de implementar proyectos de desarrollo.
Actores: Programa Conjunto (PC) Las comunidades indígenas y afrocolombianas del Chocó
Porque surgió: Por la nesecidades Vistas en estas zonas y con estas comunidades
A dónde va: promover la buena alimentación realizando una participación igualitaria tanto del hombre y la mujer.
2. Mujeres y desarrollo. Entrevista a
Luz Angélica Tarapues
Luz Angélica Tarapues, líder indígena de la comunidad del Cumbal, se dedica principalmente a la medicina tradicional. Es artesana y en la artesanía plasma su pensamiento, su cosmovisión. Como indígena se define como una persona luchadora, como una mujer capaz, que cree en sí misma,
en
sus palabras:
“Me
hace sentir orgullosa de pertenecer a ese género: es emprendedor, es
luchador. Aparte de ser mujeres, como miembros de esta comunidad tenemos
la visión de contribuirle desde nuestros espacios, desde nuestros hogares,
desde donde nosotras estamos, al desarrollo social y a mantener la
supervivencia de nuestra cultura central”.
LA: Las
mujeres empezamos a organizarnos con base en el tejido social, en la chagra y
en la medicina tradicional. Pero a medida que va pasando el tiempo nos hemos
dado cuenta que es importante meternos en los procesos políticos, en el proceso
de organización social, en la estructura que conforma nuestros cabildos y en
buscar la forma de estar presentes y hacer parte de la planeación de nuestros
resguardos como también se le denomina, el plan de vida de cada comunidad y de
manifestar que como mujeres indígenas tenemos unos derechos especiales y unas
necesidades; por ende, nosotras tenemos que hacer parte de todos los procesos
que se den dentro de las comunidades.
Las
mujeres tenemos un don espiritual y un papel fundamental: educar. Enseñar es
contribuirle a los guaguas, a los hijos, desde el seno del hogar, desde el
fogón, desde la chagra, desde ahí se construye y se siembra la semilla que en
un futuro puede ser gobernador, que puede ser una autoridad que represente a la
comunidad. Entonces pienso que como mujeres nuestro papel es bien importante y
que nuestra misión es bien grande, que como mujeres podemos aportarles porque
en nosotras está la confianza en que podemos mantener viva esta cultura, porque
ese don que tenemos desde que nacimos mujer, ese don de fortalecer, de educar,
de criar, de hilar, de usar la medicina tradicional, hace que se mantenga la
cultura viva en el tiempo y en el espacio, quiero enviarle un mensaje a las
mujeres del mundo desde mimirada: que al descubrir el don de ser mujeres que la
madre naturaleza les regaló, desde esa esencia, pueden aportarle al mundo,
amando la naturaleza y respetando. Sabemos que desde ahí nosotros podemos tener
vida, cuando respetamos a nuestro seres superiores como es la madre tierra, los
espíritus mayores que muchos no creemos pero que nuestras comunidades los consideramos
tan importantes.
Primero
debemos tener equilibrio en nuestro espíritu porque ahí se puede en contrar la
hebra del conocimiento, de la sabiduría:
es
así como se puede mantener viva, en paz y en equilibrio una cultura. Invito a
que todas las mujeres que me puedan escuchar proyectos
3 .“Mujer Empoderadas” y “Hecho por Mujer Metense” presentes en ExpoMalocas 2019.
3 .“Mujer Empoderadas” y “Hecho por Mujer Metense” presentes en ExpoMalocas 2019.
Las iniciativas de Mujeres Empoderadas de la Secretaría Social del Meta y Hecho por Mujer Metense de la Secretará departamental de la Mujer, estarán presentes durante la Feria de ExpoMalocas 2019 que se llevará acabo del 31 de enero al 03 de febrero, así lo dio a dñconocer Norma Vélez, Secretaria de la Mujer y de Equidad de Género del Meta.
“Se trata de una iniciativa para que puedan promocionar y comercializar todos los productos que ellas vienen realizando como: artesanía, bisutería, calzado, accesorios, postres y alimentos procesados. El proyecto busca que den a conocer sus productos no solo a los turistas que vienen a participar de ExpoMalocas, sino, también a las personas del llano” indicó Norma Vélez, Secretaría de la Mujer del Meta.
Serán cerca de 70 mujeres emprendedoras las que tendrán esta oportunidad de mostrar sus trabajos, igualmente la funcionaria dijo que así como el eslogan de la feria es “Somos Potencia” se busca que la mujer también sea potencia y que con estos proyectos genere empleo para otras mujeres y poder contribuir así al desarrollo del departamento.
http://tiempodenoticias.com.co/proyectos-mujeres-empoderadas-y-hecho-por-mujer-metense-presentes-en-expomalocas-2019/
COLOMBIA
El 12 de octubre de 1492, con la llegada de Colón a tierras de América, se inició una de las transformaciones culturales más grandes en la historia de la humanidad.
Desde luego, Colombia fue uno de los países más influidos por este hecho histórico, debido en gran medida a su excelente ubi
cación geográfica, la cual la llevo a ser considerada como la puerta de entrada de América del Sur. Ciudades como Cartagena, fueron convertidas durante los primeros siglos de la colonia, en grandes centros de acopio y comercialización de esclavos, no solo para abastecer la mano de obra del Nuevo Reino de Granada (Como se conocía a nuestro país en esa época), sino para despachar a toda Centro y Sur América.
Imagen
Desde luego, Colombia fue uno de los países más influidos por este hecho histórico, debido en gran medida a su excelente ubicación geográfica, la cual la llevo a ser considerada como la puerta de entrada de América del Sur. Ciudades como Cartagena, fueron convertidas durante los primeros siglos de la colonia, en grandes centros de acopio y comercialización de esclavos, no solo para abastecer la mano de obra del Nuevo Reino de Granada (Como se conocía a nuestro país en esa época), sino para despachar a toda Centro y Sur América.
Imagen Facebook
Nombre de la actividad: Di si al respeto por la diversidad cultural.
Coordinador (a) de la actividad: MARY YEY MARTINEZ MORENO
¿Cuál será la acción que se va a realizar?
Sensibilizar tanto a los niños,niñas, jóvenes y adultos sobre las distintas culturas de nuestra etnias presentes nuestro país, las necesidades que ellos presentan y como podemos ayudar dando inicio desde el respeto por cada uno sellos y sus diferencias
Dar a conocer que al realizar una discriminación esta causando una gran problemática en nuestra sociedad.
Recorles que las diferencias también hacen parte de nuestras vidas, que cada persona es única he irrepetible por tal motivo todos tenemos los mismos deberes y derechos en esta sociedad sin importar raza,. Color, creencias religiosas etc. Todos somos iguales.
¿Qué recurso o herramienta web se utilizará?
Facebook
Blogger
¿Con qué fin se realizará?
El objetivo principal es que la población en general entienda y aplique que la discriminación hacia las diferentes culturas y etnias traen consigo problemas sociales y culturales.
Teniendo en cuenta lo anterior debemos iniciar desde los niños esa enseñanza, ya que ellos serán nuestras nuevas sociedades y aportan al cambio.
¿A qué población va dirigida?
Población en general
¿Cuándo se realizará?
Esta se iniciará en el mes de abril hasta el mes de mayo de 2019.
¿Cuáles son los pasos que se seguirán?
Localizar espacios como colegios, universidades, jardines infantiles etc donde podamos dar a conocer a sus usuarios sobre el tema
Responsables: Mary Martínez, representante juntas de acción comunal.
Responsables: Mary Martínez, representante juntas de acción comunal.
Teniendo en cuenta el tipo de población y edades plantear actividades participativas con distintas metodologías.
Organizar grupos donde participen integrantes de las distintas etnias expresando entre ellos la diferencias y aportes que realizan desde cada una de sus comunidades.
Responsables: Mary Martínez
Responsables: Mary Martínez
¿Qué resultados se esperan?
La unión de distintas comunidades en pro de bajar las tazas de desigual y discriminación por sus culturas, etnias y demás diferencias que hay entre cada uno de nosotros, aportando así a tener una sociedad incluyente y más tolerante.
¿Cuáles son los medios de verificación?
Opiniones estudiantes
Mary Yey Martínez: el proyecto para mi concepto es algo que se debería de hacer en cada institución ya que por medio de redes sociales
hay mucha discriminación social y el rol que se maneja cada uno de las personas me parece súper bien ya que hay integración y mucha sociabilización hacia los demás.
Jessica Liliana yagura: esta actividad me aporto mucho en la parte profesional y personal ya que es un tema que aún no se le está presentando la atención debida en
nuestra sociedad trayendo esto consigo una problemática social que para mejorarla cada uno de nosotros debemos aportar un grano de arena para que en un
tengamos una sociedad incluyente e igualitaria. Los roles desempeñados en el grupo fueron muy positivos porque se presentó buen trabajo y buena comunicación
en el desarrollo de las actividades propuestas
